李海宏

唐山市盲聋哑学校 河北唐山 063000

21世纪的今天，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。随着计算机的广泛应用和普及，多媒体辅助教学在新课改的带动下，走进了英语课堂。它为师生解决了课堂中难以解决的问题，更是为特殊的孩子弥补了生理上的不足。传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学，而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在多媒体教室中学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。教师可以根据自己的设想，从网上下载精彩的内容并利用Authorware、PowerPoint等软件制成学生喜欢的课件。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量；以精美的Flash动漫片断训练学生的视听能力；让学生欣赏喜爱的电影，从而提高视听能力。

对于失去听力的学生，学习英语更是难上加难，教师更要从多方面来弥补他们的缺陷。英语教师就更加认识到多媒体辅助教学显示出传统教学所不能比拟的优越性，为英语课堂增加了生机和活力，使英语课更加形象、更加直观，学生更感兴趣，更容易接受。笔者就如何巧妙使用多媒体课件提高聋校英语教学效率，谈一谈自己的体会。

1 巧用多媒体课件，刺激学生多种感官，激发他们学习英语兴趣和动力

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。只有学生本身对学习产生浓厚的兴趣，才能使整个学习活动积极起来。创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围是唤起学生主动参与的前提和保证。……