通如

对联源远流长，起于南朝，盛行于明清，流行至今。它形式独特，语言简练，音韵和谐，意蕴丰富，美感浓郁，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。在古代，对对联更是检验才华的重要手段之一。现在，让我们一起去欣赏一首别开生面的“对联进行曲”吧。

第一乐章：欣赏名联

演奏者：小宇

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。毛老师双目缓缓环顾四周，一手轻抚胸口，满脸悲壮，悠悠道出一副对联。

不光是我，同学们全是有备而来，这个大义凛然地诵读着林则徐书两广总督府的对联——海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚；那位赞扬着方志敏的爱国情怀和坚贞情操——心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰……这一副副名联让我们感受到对联语言的工整之美、意蕴之美。

小字抓住了课上精彩的镜头，以点带面，描写同学们的表现，展示了对联独特的语言魅力。

第二乐章：解析对联

演奏者：小雯

一天，我和妈妈去一家饭店吃饭。刚走到饭店门口，我就被一副对联所吸引。这副对联红纸黑字金边，很是漂亮。我仔细观看，只见上联为叼草衔泥筑新居常怀冬夏，下联是健体修身知天命不计春秋，横批双喜临门。看着横批像是有什么喜事，但是应该贴喜字才对呀，怎么会贴一副对联呢？

带着疑惑，我走进饭店。嗬，真热闹！咦，那不是黄伯伯吗？我赶忙走上前打招呼。原来，饭店门口的对联是黄伯伯贴的。黄伯伯乔迁新居，又喜逢50岁生日，在这饭店摆了几桌酒席，宴请亲朋好友。我不禁轻声自语：“筑新居是建新房，知天命就是50岁的意思。乔迁，生日，不正是双喜临门吗？”“叼草衔泥指装修房子像燕子筑巢那样非常艰辛。”妈妈摸着我的头，接着我的话说了下去，“黄伯伯天天坚持早晨跑步，晚餐后打篮球，这就是健体修身。”“那对联中的冬夏和春秋是不是指的一年四季？”我仰头问妈妈。妈妈点点头，说：“冬夏是严寒酷暑，常常怀念这种日子体现创业的艰辛；春秋常常指岁月，而知天命、不计春秋突出了健体修身的坚持不懈。你看，黄伯伯虽然50岁了，身体还像年轻人一样棒。”“短短一副对联居然包含了那么丰富的内容啊！”我不由得感叹。

小雯在生活中善于观察，更善于思考，不仅发现了对联，而且深入了解对联的内涵，体会对联的精妙，并通过对话把自己的发现表达出来。

第三乐章：大显身手

演奏者：小雪

毛毛老师并不着急让我们对对子，而是先念起了《声律启蒙》“一东”篇：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红……听着听着，我忽然觉得这《声律启蒙》跟对联好相似呀！看着我眼中的疑问，毛毛老师的笑意更浓了，开口解释道：“这段音韵和谐、朗朗上口的文字中隐含着对联的一些规则：上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容契合。一副精彩的对联要符合这些要求才行。现在就看你们的啦！”

终于可以大显身手啦，大家凝神静听。“请听上联——出对易，对对难，让出对人先对。”毛毛老师出题了。大家冥思苦想，小宇笑盈盈地站起来，说：“我来对——做饭繁，吃饭简，是做饭者后吃。”小宇的巧对得到了一片赞扬声。“接这联：八面通行，八面通，八面灵通！”毛毛老师又抛出一联。教室再次陷入沉寂中。片刻之后，小雯对出了下联：百科全书，百科全，百科大全。对仗工整，太棒了！

接下来，毛毛老师出的上联别具匠心，对联中竟然隐藏着文章的写法，引导我们学会比较、鉴别、欣赏和总结。我们在明白老师的用意后更是用心揣摩、思索，一副副巧对、妙对诞生了：

柳宗元日游小石潭，见清水，见鱼儿，托物言志；苏东坡夜行承天寺，赏明月，赏竹柏，借景抒情。

事理说明，说明多种科学知识；人生体验，体验各色社会经历。

吟哦讽诵得妙处；悟品赏析辨内涵。

怎么样，我们的对对子活动精彩纷呈吧？你也快来加入吧！

精彩的活动，精妙的对联，小雪用生动的语言把师生互动对对子的场面描写得淋漓尽致，结尾虽简单，但很有号召力。

集“游”令“天字二号令”

小雪向我们大家发出了邀请，她的描述中只写了师生之间对对子，请你试着写写自己和亲朋好友对对子时的情景。

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