宋天汉

五年级的同学马上要写“童年趣事”了（见人教版《语文》五年级下册“口语交际·习作二”）。那么，到底什么是“趣事”呢？小文通有话要说——

小文通破解“趣事误区”

“案件”回放

小学一年级时，我看见一个小妹妹正在津津有味地吃着棉花糖。那糖白花花的，一定是棉花做的。回到家，我扒开棉被，抓起一把棉花就大嚼起来。

疑点解析

一年级的小学生认为棉花糖是棉花做的，可以说是相当离奇。退一步说，就算有如此的想法，回家抓起棉花就吃，实在令人难以置信。

寻“趣”启示录

我们写的趣事一定要来源于生活，确有其事。同学们生活在信息时代，经历过的趣事层出不穷。如果你还是不知道如何下笔，不妨观察一下弟弟妹妹，他们平常是怎么玩的。相信你一定能够从他们天真的笑声中得到启发，找回自己的童年记忆。

有“趣”一点通

张晓邈同学在爸爸的启发下，回忆起了当年除夕吃饺子的情景。那晚，他多想吃到“硬币”饺子啊！没想到，挑来挑去，他竟然挑了个辣椒馅儿的，辣得他两眼流泪、“七窍生烟”。这时，奶奶悄悄地递过来一个饺子，一口咬下去，真咬出个硬币来！邈邈破涕为笑，逗得全家人乐弯了腰。

“趣”在你身边

生活中的乐趣无穷无尽。只要我们竖起耳朵去聆听，睁大眼睛去观察，开动脑筋去思考，放开脚步去体验，有趣的事情一定会在脑海中扎下根。当你需要它们的时候，便会会聚于笔端，让你写出一篇有声有色的习作来。

写不完的“趣”

请尝试续写下面这段文字，为你的“趣写作”小试牛刀吧！

金金看见弟弟在猜谜语，突然想起六岁那年学习绕口令的趣事——