潘国生

作文课的教学，既是语文课的重点，也是难点。提到写作文，很多学生会不自觉地皱起眉头；提到教作文，很多教师会不自觉地诉说苦衷。但进入三年级后，教师必须面对这个令人头疼的问题，大家都在思考，如何让学生感受到写作的快乐，让他们自由地将心中所想表达出来呢。下面根据多年来的教学经验，我谈几点看法，与大家共同探究：

一、重视积累，丰富储备

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多大文豪才思敏捷，很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库，这样写起文章来，就能得心应手。学生要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。这种积累包括如下两方面的内容：

1.积累从生活中得来的材料，最好的方法是坚持写日记。观察的内容包罗万象，从人物的特征到动物的习性，从天气的变化到植物的生长。刮一阵风要记下来，下一阵雨也要记下来，因为不知道是哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就会写得缺乏生气。

2.积累书籍和资料中得来的材料，这方面的材料要注意收集整理。俗话说：“好记性不如烂笔头。”记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。这方面我们可以学习中唐诗人李贺的做法。据史书记载，李贺自幼才思聪颖，7岁能诗。稍长，李贺白日骑驴觅句，暮则探囊整理，焚膏继晷，十分刻苦。……