■王可明 张仲儒

小学语文作文教学是小学语文教学的重点和难点，如何让学生真正地喜欢上写作成为众多教师探讨的课题。为此，本文选择信息技术视角，对如何提高小学语文课堂教学的有效性，如何激发起学生写作的兴趣进行探讨。

信息技术日新月异，将信息技术融入课堂教学中，实现教育与现代信息技术的完美结合，对于实现新课程标准的要求，培养学生创新性思维都具有重要的意义。因此，本文将从信息技术在小学语文写作教学中的优势、如何在小学语文作文教学课堂中整合信息技术以及教学实例分析三个方面展开论述。

1 信息技术在小学语文写作教学中的优势

首先，在信息技术的环境下开展作文教学，其互动方式更加多样化、多维化。在传统方式下开展小学语文作文教学，一般按照教师命题作文——学生写作——教师批改的方式。教师的评语仅是单方面的信息，仅提供给学生参考查看，缺少及时必要的沟通与交流。而在信息技术的环境下，学生搜集资料、构思作文、修改作文都可以借助网络工具，也可以利用信息技术(比如留言板、语音视频等方式)与老师、同学进行沟通交流。教师也可以随时点评，避免了作文评语的滞后性。

其次，信息技术为小学生提供了大量的、丰富的写作素材，拓展了学生的视野，开阔了学生的思路，提升了学生的想象能力，加强了语言积累与运用。虽说写作来源于生活，但小学生受制于其认知能力、较窄的知识面以及知识储备，他们不可能用到很多的词汇与素材来表达自己的真实感情与真切体验，无法形成深厚的经验积累和情感体验。……