◆刘芳

作者：刘芳，沧州渤海新区中捷产业园区第一中学（061108）。

1 多媒体教学能加强学生的直观感受

计算机多媒体教学能利用文字、声音、图像等把知识生动形象地展示给学生，能够引起学生的学习兴趣。教师可以根据自己所教的内容，制定好教学目标和策略，按照多媒体的功能，运用录音机、录像机、幻灯机、投影机、电子计算机以及相应的软件，构建操作性强、效果好的教学设计新模式，把原本书本中死板枯燥的知识，变成有形的、有声的、动画的形式展示出来，具有强烈的视觉效果，给学生很强的感染力，从而激发学生的求知欲。

如在讲“经济大危机”时，开始利用1929—1933年美国经济危机的视频导入，让学生从视觉效果上观察经济危机的危害，通过视觉感受，让学生归纳出经济危机的特点。这样既可以调动学生感官，又可以培养学生分析、解决、运用知识的能力。紧接着多媒体展示罗斯福新政的相应内容，让学生明白罗斯福新政出台的背景、原因及希望达到的结果。历史课由多媒体参与其中，使历史事件鲜活起来，使历史知识形象起来，使历史课堂活跃起来。

多媒体参与教学不仅能够帮助学生加强知识记忆，还能够拓展学生的视野，让学生在直观形象的氛围中学会辨别、分析、综合、概括、推理等。

2 多媒体升华学生的思想情感

十八大报告中指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。……