姚灿国

（湖南文理学院 体育学院，湖南 常德 415000）

《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（高教〔2007〕2号）中指出：高度重视实践环节，提高学生实践能力.实践教学是根据人才培育方案，有计划地组织学生进行以增强专业知识，训练基本技能，提高实践能力为目的的各种实践教学活动.主要包括：课内实践、课外实践与集中实践三大部分.教育部高等学校体育教育专业指导委员会制定的体育教育专业本科培育方案中明确指出本专业培养目标是：培育适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革发展的实际需要，德、智、体、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专的体育教育专业复合型人才.独立学院是深化本科教育改革的产物，旨在满足社会对高层次不同类型人才的需求.独立学院体育教育专业所招收学生的要求无论文化成绩，还是专业成绩均低于“二本生”，因此独立学院把人才培育目标定位在“培育应用型高级体育专门人才”，为了这一培育目标的实现，除了着重夯实专业基本知识与基本技能，还要着力抓好实践环节的教学，因为，体育教育专业无论从体育的角度，还是师范的层面，注定是一个实践性和应用性极强的专业，实践教学与理论教学既有密切联系，又有其相对独立性，它对提高学生综合素质，培育学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用；……