视听思维的培养与训练方法
2012-12-28范小玲
声屏世界 2012年11期
范小玲
观察力的培养
要出真正的作品就要具有观察力。作为影视创作者更应如此,否则屏幕上的内容就会虚假或者空有外壳而没有血肉与灵魂。影视从业者应从日常生活入手,观察社会、感悟情感,从生活的点滴开始积累。
对人物行为特点的观察。观察瞎子是怎样走路,哑巴怎样与人交流,人悲伤、快乐时外在的行为特点是怎样的,紧张、压抑、烦躁不安时又是怎样的。国际著名影星尼古拉斯·凯奇为了演好电影《离开拉斯维加斯》中的酗酒者,花钱雇了一个酒鬼,每天观察他的举止神情,因而在银幕上成功地塑造了一个酗酒者的形象。
对人物之间关系的观察。恋人之间、同事之间、亲戚之间的言行、动作、空间关系都各有特点。空间关系交代人物间的情感关系,行为动作体现出人物的性格特征。
对对话的观察。生活中不同年龄、不同性格的人的语言是不尽相同的。如电影《克莱莫夫妇》中:儿子比利在回答父亲“几点了”的问话时,比利的回答是(看父亲的手表):长针指向九,短针指向七。这是小孩的语言。
对空间的观察。通过一个镜头中的时空关系(如人物和环境)就能使观众非常明确地感到热闹或孤单的情绪,把人物置于环境之中是很有表现力的。
对细节的观察。再以电影《克莱莫夫妇》为例,该片片头片尾做饭两场戏,片尾比片头多了一个动作细节,即父亲(达斯廷·霍夫曼饰)握煎锅时垫了一块布,与片头做饭时笨手笨脚的形象形成对比,片头做饭没有垫布,被烫了手。……
登录APP查看全文
