吕闻

（肇庆市工业贸易学校，广东 肇庆 526060）

PLC是电气专业、机电专业必修的一门实践性较强的专业基础课。中职教育的培养目标要求PLC课程教学更加突出实用性，突出与生产实际相结合，与生产技术岗位对人才的需求相结合，使学生所学的知识能够转化为能力，毕业后成为生产一线的技术骨干。但是，受传统教育观念的影响，PLC课程教学在许多方面仍存在问题，如在教学体系上，仍存在重理论、轻实践，重课堂、轻实验的倾向。在教学方法上，大多仍是满堂灌，忽视了学生独立思考能力、分析和综合能力的培养，忽视了学生动手能力、创造和开拓能力的培养，这种教学模式必须进行改革。如果能用项目教学法贯穿在PLC课程中，能在课堂中把理论和实践有机地结合起来，能促进学生主动地投入到学习过程中，充分发挥学生的创造潜能，提高学生解决问题的能力。

1.PLC课程特点及项目教学方法

PLC是一门应用性极强的专业课，注重专业知识与专业技能紧密结合、强调控制设备与控制对象同等重要是其突出的特色。教学中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实操，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点。课程的这些特点，既成了学生学习的难点，也成了教师教学的难点。在教学过程中，虽然教师在上理论课的时候，将原理进行认真的分析，但在实操的过程中，学生仍不能正确运用所学的理论，需要教师不断重复解释。……