■朱永新

前不久，我参加了光明日报社召开的“寻找美丽乡村教师之农村教育改革论坛”，很有感触。

记得去年8月28日，在新学期和第27个教师节即将来临之际，温家宝总理在河北省张北县第三中学作了一个题为“一定要把农村教育办得更好”的报告。他在报告中指出，农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手，而改造广大农村，必须从发展农村教育入手。任何一个国家要实现现代化，农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。农村人口众多，他们受教育的程度决定着一个国家教育的整体水平。温总理在讲话中还对推进农村各类教育协调发展、着力提高农村教育质量、加大农村教育投入、创新农村教育管理体制和造就高素质的农村教师队伍等问题进行了全面阐述。

应该说，国家近年来对农村教育的投入力度在不断加大，社会各界对农村教育问题也非常关注。但是，总的来说，许多问题仍然不尽如人意。就在前几天，有媒体报道：新的学期开始了，但湖北省麻城市顺河镇3000余名学生竟要自带课桌报到。有的学生因此搬来茶几，而留守儿童只能由年迈的奶奶扛来桌子陪其报到。虽然后来麻城市政府拿出500万元紧急应对，但是这个现象的背后说明，农村教育的许多问题仍然没有得到根本解决。其实，就是这次“寻找美丽乡村教师”的活动中，我们也可以发现，“造就”这些美丽的背后，何尝没有我们政府的工作不到位的问题呢？

我一直认为，农村教育仍然是中国教育的短板。……