李柳青

（北京印刷学院基础部，北京 102600）

文科物理：开发科学的娱乐功能！

李柳青

（北京印刷学院基础部，北京 102600）

展示文科物理《爱因斯坦的时空与凡·高的天空》教学实践中几个实例，将科学与艺术等人文文化结合，开发科学的娱乐功能，寓乐于教，使学生能够得到科学文化和人文文化的双重滋养，达到事半功倍的效果.

科学；艺术；娱乐；寓乐于教

冯小刚的贺岁片比如：《手机》，《天下无贼》等犹如“精神大餐”，在带给人们几小时的娱乐之后，还能让人回味无穷……因为在这些好看的娱乐影片的背后隐藏着深刻的思想内涵.那么在高校（尤其是工科院校）的课堂教学中是否亦可以适当开发“娱乐性”，寓乐于教呢？我们向来习惯于将科学神圣化（认为科学深不可测，高不可攀），或实用化（将科学混同技术，学以致用，立竿见影）.在这种理念下，科学教育犹如“板着面孔一本正经的妇人”，实在是令人敬畏和厌倦.那么科学有没有“娱乐功能”呢？上海交通大学人文学院院长、科学史与科学哲学系博导江晓原教授给出了肯定的回答：科学有娱乐功能，当然是智力上的娱乐［1，2］.

随着教育理念从“精英教育”向“大众化教育”的转化，我们日益意识到在缺乏活跃气氛的工科院校里有必要开发科学的娱乐功能，让以往“板着面孔，一本正经的妇人”模样的科学教育，变成“香艳的美女”，使得学生们愿意主动亲近她.笔者在北京印刷学院开设公共选修课《爱因斯坦时空与凡·高的天空》，进