陈伟功

试论行动交往理论中的学习问题

陈伟功

“马克思主义学习型政党”基本概念的提出，开创了党建研究领域新的论题及论证方法。“学习”是哈贝马斯“行动交往理论”核心概念之一，可以将其视为“交往理性”的同义词。从人是“社会关系的总和”这个本质来看，人也是一种“学习”的存在，正处于生成过程中；人们在生活中学习，这样既可以避免独断论、主观主义，又可以避免价值相对主义甚至虚无主义，从而为解决当前社会上的一些重要问题提供新思路。

哈贝马斯；交往理性；理论重构；行政权力

党的十七届四中全会首次提出建设“马克思主义学习型政党”的战略任务，这是党建工作的又一重大举措，表现了我们党坚持唯物主义历史观、把握科学发展规律、勇于向“他者”学习的精神。从实践上来看，党从诞生到现在就一直是学习型的政党，这个学习的传统在新的时代一定会获得进一步的发展。

从西方发达国家来看，他们也非常注意“学习”，甚至将“学习”提到了立法的高度，如1972年的法国《终身教育法》、1976年的美国《终身学习法》等。从理论上来看，特定的“学习型”理论是1990年彼得·圣吉《第五项修炼》被翻译成中文后在国内受到推介的。然而，“学习”是时代的一个重大课题，党中央的这一正式提法具有重要而深远的意义，有必要从不同的理论视角进行深入地研究。

在国外马克思主义理论研究中，哈贝马斯的交往行动理论具有重要的历史意义，深刻地影响着西方社会众多领域的改革。……