陈翠芳，闫 丹

（中国环境管理干部学院，河北 秦皇岛 066004）

高职英语测试及评估体系改革探索

陈翠芳，闫 丹

（中国环境管理干部学院，河北 秦皇岛 066004）

根据语言测试的发展历程，指出了语言测试在外语教学过程中发挥的作用。当前高职英语测试存在学期测试与等级测试脱节、测试模式陈旧、形式单一、等级测试题型死板等问题。结合高职英语教学现状和学生素质水平，对高职英语的常规测试模式提出改革，构建了形成性评价与终结性评价相结合、重技能、寓考于乐的高职英语的新测试体系。

英语测试；评估体系；测试模式；反拨作用；高职院校

1 语言测试理论发展概述

1.1 语言测试理论发展历程

语言测试是伴随着英语教学出现的，与英语教学相互依存、相互发展。语言测试不仅在教学过程中起着助教、助学的作用，而且还成为了衡量教学成效和提高教学质量的重要手段，因此它已经成为高职英语教学的重要组成部分。

语言测试发展经历了科学前语言测试、心理测量—结构主义语言测试、交际语言测试三个发展过程，完成了从注重语言知识到注重交际能力的转变[1]。在科学前语言测试时期，人们还只是把语言看作是一门语言知识，在教学中注重知识本身的传授，因此测试内容也是从对语言知识的掌握入手，如语法规则、单词记忆和固定搭配等。在心理测量—结构主义语言测试时期，人们已经认识到语言并不只是一门单纯的知识，将其形象地看成是一套形式结构，一套符号系统，并将其分解为语言技能和语言成分两部分。……