邹 兵,谢杏利

(1.蚌埠医学院临床医学一系,安徽蚌埠233030;2.蚌埠医学院心理学教研室,安徽蚌埠233030)

大学生生命态度调查与高校教育对策探析*

邹 兵1,谢杏利2

(1.蚌埠医学院临床医学一系,安徽蚌埠233030;2.蚌埠医学院心理学教研室,安徽蚌埠233030)

高校自杀事件时有发生,反映出部分大学生不能成熟、理性地对待生命,构建有效的生命教育体系刻不容缓。大学生生命态度调查显示：大学生总体上对自杀持否定态度,但部分学生对自杀认识存在偏差,思维片面化和自我中心严重,甚至在一些维度表现出对生命的漠视;大学生对自杀者持否定和排斥认识;大学生对安乐死持矛盾或中立态度。高校应认真研究自杀预防措施,加强生命教育,引导大学生明确生活目标,树立积极健康的生命价值观。

大学生;自杀态度;生命教育;校园预防

大学生自杀现象一直以来是教育界乃至全社会的广泛关注的问题。[1]研究发现：学习压力、就业困扰、人际关系紧张甚至是教师的不当行为,都可能使大学生产生焦虑、抑郁等心理问题,导致自杀意念甚至自杀行为的出现。[2]而且自杀一旦发生极易相互诱导,引发继发自杀甚至群体自杀的出现,给家庭及社会带来重大损失。因此,研究大学生自杀问题、构建有效的校园预防机制成为时代发展的迫切需要。正确认识生命是生命教育的前提和基础,研究生命态度对于自杀干预具有重要意义。[3]为全面了解大学生的生命态度及其影响机制,我们课题组进行了本次调查,希望为高校开展生命教育提供科学依据。……