郭加前

作文是提高学生素养的重要和主要的途径，不管是应试教育还是素质教育，作文都是个大头，虽然作文教学是令人头痛的问题，需要的时间也很长，效果也不怎么明显，但又无法逃避。个人认为通过“博客”来写作文，是一条行之有效的方法。科学地利用好博客来练习写作，不仅可以提高学生的写作兴趣，让学生的作文呈现“百花齐放，百家齐鸣”的局面，同时，也能真正地反映学生写作的真实心理。本人通过让学生在博客中写作文，提高了他们的积极性，增强了“作品”的关注度，学生的写作水平也渐渐地提高了。

本文就个人最近几年的理论探究和实践的摸索，浅谈一下博客写作的几点意义。

一、可以客观评价学生的作文

每个人都有渴望被他人肯定和关注的心理。以前学生写作文，读者基本上是语文老师一个人，除了有极个别生性开朗的学生能让自己的父母或者很要好的同学看看之外，别无他人。长期如此，由于教师对作文好坏的评价往往是单一的，甚至可能是片面的。学生满怀激情写出的作文，在一次次几乎雷同的评语面前也就失去了原有的信心和期待。而通过博客写作文，任何一篇文章的上传都会引起“他人”的关注，审美角度是多样化的，评价主体是多元化的。如果这时候，教师再能有效地组织班级的学生对同学的文章进行评价，自然而然就形成了互评的局面。那么一篇文章的关注度就会大大提升。点击率提高了，那他的自信心就会大大提高，就会有写作的欲望和动力。……