朱阳慧

新课标提出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”当下中学生为了捞取高分，已把语文当作一门理科来学，大做特做基础题，疯狂背诵范文。如此做法效果却不尽如人意，除少数幸运者获得高分外，多数考生作文分数可怜巴巴。高中生成为背范文的机器，写出来的文章给人一种“戴帽子”“穿靴子”的感觉，文不对题，毫无思想灵魂可言。学生思想贫瘠，笔底枯竭，写作文不是胡编乱造，就是生搬硬套。针对这一问题，笔者将结合自己的教学实践，谈谈如何让学生把心中的微澜化作笔底的清泉，让学生喜于表达，乐于写作。

【经典唤起共鸣】

总有一些文字让你流连，总有一些形象让你不能忘怀，总有一些篇章令你回味。经典的文章，总能触动人心中最柔软的地方。张抗抗的《海龟》就是一篇能触及生活疼痛的文章，它引领学生认识生活，剖析社会。阅读《海龟》，同学们的思绪久久不能平静，他们纷纷用笔表达自己的感受。有一位同学从中读出了奋斗：

人如海龟一般，拼命地去想要得到某些东西，最后却以失败告终，很累很累，所有的努力都是白费。可如果生活没有努力，没有梦想，没有奋斗，没有这一切，那又怎么能够完整。……