易 涛

成都医学院护理教研室，四川成都 610081

小组报告教学法在护理英语教学中的应用分析

易 涛

成都医学院护理教研室，四川成都 610081

目的 研究小组报告教学法在护理专业英语教学中的应用效果。方法 在护理英语授课中，教师指定题目，引导学生收集资料、设计板书、制作教具或多媒体课件，采用小组汇报的形式，向学生授课。课程结束后应用自行设计的调查问卷对教学效果进行评价。结果97.33%的学生赞同这种教学方法，84.00%的学生表示专业英语水平得到提高，12.00%的学生表示对自己的表现不够满意，因为英语水平不足或缺乏足够的查阅文献资料的途径和方法。结论小组报告教学法能够锻炼学生自主学习能力，培养良好的团队精神，对提高学生护理专业英语综合水平有切实的作用。

小组教学法；报告；护理英语；教学方法

随着护理专业国际化程度的不断提高，迫切需要专业英语水平良好、口语水平高、具有足够实际运用能力的护理人才。在高等护理教育中，不断改进专业英语的教学手段，提高学生的学习效果是顺应时代发展需要的重要举措。本校从2007年开始，在大二学生中开设护理专业英语作为专业必选课程，但是由于目前的教学方法相对传统、教材多以阅读理解的形式出现，早已不能适应护理专业英语实际运用方面的需要。加之学生大部分已经通过大学英语四、六级考试，基于部分学生的功利心理及对英语本身的兴趣不高，以教师为中心的授课方法很难激发学习热情，授课内容对提高护生的专业英语水平很难起到作用。……