梁桂霞

【摘要】阅读习惯的培养和提高阅读的能力可以通过多种渠道，采用多种方法，比如现在的阅读电子书等等。我们所做的，只是每一所农村学校都能做到的事，相信通过我们的不懈努力，一定会对学生树立终生学习的人生态度大有益处。

【关键词】阅读；习惯；阅读能力

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

人们常说“读书破万卷，下笔如有神”，“腹有诗书气自华”，可见读书对于一个人的重要性，而一个人成年后读不读书，会不会读书，从某种程度来说，小时候阅读习惯的培养、阅读能力的形成起着决定性的作用。尤其是农村小学生，由于生活条件和生活环境的局限，他们不可能像城里的孩子一样见多识广。但是，多读书、多思考，养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，可以有效地弥补这种不足，使他们逐渐变得知识丰富、视野开阔，使他们思考问题的思路越来越清晰、考虑越来越全面，在他人看来，他们也变得越来越聪明。为此，我和我的同事们在这方面虚心学习，借鉴别人的先进经验，做了一些尝试。

一、我们注意调动学生的阅读积极性

低年级时，我们给学生讲故事、带领学生读背古诗文、阅读优秀文章，使学生充分感受中国语言文化的魅力，从中受到熏陶和感染，从而激發了一部分学生的阅读欲望。接着，我们注意发挥了班内积极学生的引领作用，利用他们愿意阅读的欲望，指导他们读书，引导他们积累，给他们提供展示读书成果的机会，使他们体验到读书的快乐。同时，他们也感染了身边的一大群学生，在班内形成了良好的阅读氛围。

我们这样做是源于一句话：兴趣是最好的老师。只有有了兴趣，他们才会产生阅读的欲望；只有有了读书的欲望，他们才乐于读书，才能从读书中体验到快乐，从而更加乐于读书。这样，便形成一个良性循环，使同学们读书情绪空前高涨，读书声不绝于耳，读书人随处可见。这也又一次印证了一句话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当学生喜欢上了阅读，读书效果就成了显而易见的了。

二、教给学生阅读方法

只有兴趣和热情是远远不够的。仅仅凭着热情盲目读书，效果往往不理想，也不利于养成良好的阅读习惯。因此，我们非常注意指导学生读书，教给他们读书的方法。

教给学生读书方法，课文是最好的工具。我们就是利用课文这一例子，指导学生学会读书方法的。一年级学生入学后，我们首先指导学生左手拿书，右手点字，学习认真读书。在课堂上，我们教学生边读边想，要求学生每次读书都要有所收获，我们教学生学习利用工具书、联系上下文理解字词，教学生读读、想想、画画，指导学生积极思考，鼓励学生质疑问难，组织学生展开讨论，合作学习，释疑解难，提高分析问题和解决问题的能力。我们带领学生寻找重点词语和句子，学习抓住重点词句理解文章；教学生按照顺序理清文章脉络，学习作者的写作方法。我们引导学生相互交流、相互帮助，努力做到大家一起努力，共同进步。有了浓厚的兴趣，掌握了合适的读书方法，学生读起书来事半功倍，效果非常明显。

三、积极引导，养成良好的读书习惯

好习惯会使学生终生受益，小学阶段是学生养成习惯的最佳时期。只有养成了良好的阅读习惯，学生才有可能积极阅读，广泛阅读，达到博览群书、采众家之长的理想读书境界。教育专家说过：一种好习惯的养成大致需要90天。开始，我们在学校带领学生读书，课外阅读往往布置成作业，请家长指导读书，一二年级时，有时只是短短的一句或者几句话，也可能是几个词语。不在于读的内容多少，目的在于使读书成为学生的一种需要，引导他们养成爱读书的好习惯。习惯的养成并不难，关键在于我们能否坚持下去。只要我们持之以恒，良好习惯的养成一定是必然的。当阅读习惯养成了，读书就像吃饭睡觉一样成了学生的一种需要，阅读能力的提高就是水到渠成的事了 。

四、定期召开读书成果展示会，讨论交流，体验收获的快乐

学生有了阅读兴趣，掌握了一些读书方法，也读了一部分书，定期召开读书成果展示会，让学生充分展示自己的读书成果，体验读书的快乐，就成了势在必行的事了。把自己的收获和别人分享，同时分享他人的快乐，并在彼此分享的过程中得到肯定和鼓励，会激励我们的学生在阅读的道路上不断进步的。看着展示会上一个个积极发言的学生，听着一句句虽然稚嫩却满含喜悦的话语，看着那兴奋得通红的笑脸，我和同事们都露出了欣慰的笑容。

五、和家长搞好联系，赢得家长的支持

学生愿意读书，又有了一定的读书方法，同时体验到了读书的快乐，读什么书，书从哪里来，这成了一个急待解决的问题。为此，我们学校开放了图书室，组织各班学生借阅图书。但毕竟是农村小学，图书有限，且适合学生阅读的书籍也有限。怎么办？大家经过商量，一致同意：从家长手里掏书！从孩子的零食里挤书！

为了让家长心甘情愿地掏钱给孩子买书，我们可谓煞费苦心，因为很多家长抱定一个想法：只要学好课本中的知识就行了，读那么多书干什么！但是我们也知道每个孩子都是家长的心头肉，他们会尽量满足孩子的要求。因此一开始，我们积极鼓励和引导学生回家给家人讲故事、背诗歌，让家长也从孩子的阅读中和孩子一起感受到快乐；接着，我们开始引导学生节约零花钱，用节约的零花钱买书读，并让家长欣赏自己买的书，还要把书中的内容读给他们听；然后，我们开始着手要求有条件的学生多买书，为了避免一些家长产生逆反心理，我们要求学生做到：即使家长不给钱，也不能在家闹，要耐心给父母讲道理，比如，你少吸一盒烟，就可以给我买一本书，还有利于身体健康，这么好的事为什么不做呢？比如，你少打一圈麻将，也能给我买本书呀！通过我们的不懈努力，好多学生都拥有了自己的图书，我们班级的图书角也办得红红火火！

阅读习惯的培养和阅读能力的提高可以通过多种渠道，采用多种方法，比如现在的阅读电子书等等。我们所做的，只是每一所农村学校都能做到的事，相信通过我们的不懈努力，一定会对学生树立终生学习的人生态度大有益处。

（责任编辑：龙大为）