李强

摘 要：思想道德教育课是高校对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地，是提升大学生道德理论修养与道德实践能力的重要课程。其教学质量的高低直接关系到大学生能否树立正确的价值观， 形成良好的道德自觉能力，养成良好的道德行为习惯。要提高思想道德教育课的实效性必需突破传统教学方法的束缚，把握教学规律，贴近学生的生活世界，引导学生进行道德实践，培养学生自觉的道德意识，充分发挥学生的主动性、自觉性，促进思想道德教育课的有效落实。

关键词：大学生 思想道德教育课 教学

思想道德教育课是提升大学生道德理论修养与道德实践能力的重要课程。其教学质量的高低直接关系到大学生能否树立正确的价值观， 形成良好的道德自觉能力，养成良好的道德行为习惯。但随着社会意识形态的变化，学生的思想道德状况出现了前所未有的复杂性和多样性，传统的教育教学模式已经不适应这种新的需要，高校思想道德教育课面临着新的挑战。这就需要思想道德教育课教师应结合新的发展变化需要，大胆地进行教学方法的改革，促进师生共同发展，提高教育、教学实效性。

一、传统思想道德教育课在德育教学中存在的问题

长期以来，高校思想道德教育课在教学方法上主要是以教师为中心，由教师讲授，学生倾听，对学生进行单方面灌输为主的教学模式。这种教学模式使作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动接受地位，学生学习方法机械、呆板，其主动性、积极性、创造性难以充分发挥出来，不利于学生创新能力的形成和主体能力的培养。……