刘志军 王丹丹

（哈尔滨工程大学 1.党政办公室；2.发展计划处 黑龙江 哈尔滨 150001）

年鉴是全面、系统、准确汇辑上一年度事物进展的新情况和统计资料，并逐年编纂、连续出版的资料性工具书。高校年鉴作为年鉴的一种，随着我国高等教育事业的快速发展，以其全面性、时效性、权威性、连续性的特性和存史、资政、育人、交流的作用，吸引着越来越多的高校加入年鉴编纂出版队伍。据笔者统计，截至2011年底，在112所“211”高校中，有97所即87%的学校编纂出版了学校年鉴。

伴随高校年鉴的繁荣发展，我国学者也开始关注这一领域，并进行了相关研究，积累了一定的文献。最早专题研究高校年鉴的中文文献始见于上世纪90年代中，时至今日，虽然高校年鉴研究在我国尚未成为研究的热点，但国内对于高校年鉴的研究热情和实践兴趣正在与日俱增。本文尝试分析与梳理迄今为止发表的中文文献及其研究的进展情况，在此基础上，指出既往研究不足，并提出今后相关研究尚需注意的问题及其建议。

1.相关中文文献分析

通过文献检索和整理去重，得到研究高校年鉴的学术论文共41篇。根据研究论文年度分布（见表1）信息和对研究内容的统计分析，可以对我国学者关于高校年鉴的研究进展状况作如下小结。

1.1 从相关研究进展的进程看，可以将国内关于高校年鉴的研究划分为以下三个阶段。

1.1.1 “探索认知”阶段（1995—2004）。这期间我国学者结合高校年鉴编纂实务，如郭学军（1995）[1]结合《东……