沈义琴

稍有经验的英语教师都知道，在小学英语教学中，学生由一、二年级英语学习过渡到三年级英语学习时，有一个不适应的阶段。进入三年级后，孩子们不无担忧地发现，英语学习内容变多了，难度加大了，需要掌握的基本语法知识也开始出现了。这时，一部分学生渐渐产生畏难情绪，从而影响其学好英语的信心。在这一学习内容与学习情绪较大变化的阶段，如何带领学生做好与中年级的衔接是教学中需要解决的最重要课题，需要英语教师多动脑筋，认真寻找既能稳定学生情绪、调动学生学习积极性，又能提高课堂教学有效性的教学策略和施教方法。

现试以牛津小学英语2A Unit8 Clothes Lets enjoy部分的教学为蓝本，针对新的学情，构想一下教学的策略与方法，谨以我个人的尝试来与同行学习探讨。

一、以话题为中心，突出交际性

购物是本课话题，目标明确且贯穿始终。在话题中复习旧知，同时学习新知。可以说，一切教学活动都是以话题作为中心展开的。本课提供给学生多个语言情境，如购买食品、服装等，或让学生自主地创设情境，进行创造性地语言交际，促使学生有意识地运用语言，逐步提高语言交际能力。

二、创设真实情境，激发学生参与兴趣

情境能够提供给学生语言素材，使其有话可说；而真实的情境则能够显现语言的实用性，使其有话想说。在教学活动的一开始，可以以朋友间互相了解的形式引导学生表达对事物的态度。教师先用“I dont like black。……