吴玉亚

众所周知，传统的“填鸭式、灌输式”的教学方式，往往强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生语言运用和交际能力的培养，忽视学生的个体差异及自主学习的欲望。而多媒体技术，它虽然只是一种教学的辅助性手段，但是它能帮助学生理解教材，掌握教学内容，丰富英语课堂语言量，明显地提高英语学习的效果。借助多媒体技术，变革了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式及师生的互动方式，在培养学生的实践和创新能力方面，具有得天独后的优势。

因此，如何充分利用以计算机多媒体技术为核心的现代信息技术来点击整合小学英语学科，通过学生的主动参与与积极实践，来极大地提高英语教学效果，让英语教学绽放无限精彩是我们思考和研究的课题。

一、多媒体技术能虚拟英语活动情景，使学生进入开放、和谐、积极主动的语言活动氛围，使英语教学手段更加多样化，提高学生的英语表达能力和交际能力

学生学习语言不是孤立的，而是能在不同的语言情境中进行交际。我运用多媒体创设贴近日常学习、生活情景组织课堂教学，给学生说的机会，让学生在有声有色的语言环境中，积极主动地参与学习和运用。如：我在操练句型“Im hungry。”时，设计了两个情景：

情景1：在一个寒冷的冬天，一个衣衫褴褛的小孩饿得眼冒金星，满脑都是面包、汉堡、蛋糕等吃的东西。

情景2：在一个炎热的夏天，烈日下有一个小孩刚和小伙伴们踢完足球，嗓子眼都在冒烟了。……