黄美琼

(集美大学文学院，福建 厦门 361021)

调查了解体育专业学生体育礼仪素质现状，依据学生实际情况采取有针对性的体育礼仪教育措施，有利于提高在校体育专业学生个人道德修养;有利于建立良好的人际关系、促进学生身心的健康发展;有利于构建和谐的赛场环境、促进比赛的顺利进行。

1 研究对象

集美大学体育学院体育教育专业、运动训练专业、社体专业的学生。男生220 人，女生80 人。

2 研究方法

2.1 问卷调查法

在集美大学体育学院发放300 份问卷，收回296份，有效问卷296 份。

2.2 访谈法

根据论文中有关的体育礼仪问题，对学生进行调查和访谈。

2.3 数据统计法

对问卷回收数据进行采用SPSS 软件进行数理统计和分析。

3 结果与分析

3.1 集美大学体育学院学生体育礼仪素养现状

学生礼仪素养现状的调查显示:集美大学体育学院三个专业大部分学生对体育礼仪的具体内容了解的不多。学生对体育礼仪知识基本了解的只占12 %;了解一部分的学生占52 %，不了解的占36 %。由于没有掌握必要的礼仪常识，在体育活动中缺乏用“礼仪”自我约束的思考，以及对同伴和对方运动员“以礼相待”意识，经常率性而为，以性格开朗、仗义、豪爽为荣，在体育运动中一旦遇到人际冲突时往往束手无策。调查显示:能够很好解决问题的学生只占8 %，一般的占49 %，较差的占43 %。因缺乏对礼仪知识的了解和掌握，无法用礼貌的方式去思考问题和解决问题，在人际沟通方面也存在明显的不足，71 %的学生认为自己缺乏礼仪知识和沟通方法，12 %的学生认为自己缺乏自信，17 %的学生认为不善于管理自己的情绪(表1)。……