叶 倩

(延安大学 教务处，陕西 延安 716000)

精品课程代表高校课程建设的最高水平，精品课程建设水平的高低直接反映出学校课程建设水平的高低，在学校课程建设中占有举足轻重的地位。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。科学性、先进性、教育性、系统性、适用性和示范性是精品课程最显著的特点。精品课程的科学性、先进性就应体现在结合使用现代信息技术和网络通信技术，把所有精品课程最终建成网络课程，通过网络进行教学与管理，同时实现各资料的上网并免费开放，实现优质教学资源共享，并且能够做到教师之间、师生之间、学生与系统之间、教师与系统之间的及时的交互与交流，这也才能真正体现精品课程的适用性与示范性。

通过精品课程网站的建设，提供使用对象友好简洁的界面，能迅速上手并熟练操作，大大充实了内容，有效的增加网络课堂教学，充分利用网络精品课程资源。建立交互式网站使精品课程网站具有网络教学互动功能，在教学活动中充分发挥作用，成为教师与学生互动的平台，更好的服务于教学。另外，通过网站的建设能够在教师队伍中培养一些专业技术人员和管理人才，精品课程不仅需要建设更需要不断地维护，只有拥有自己的技术队伍才能源源不断地将新的课程资源在网站上及时地展现出来。……