基于Moodle平台学生过程式学习的统计功能研究

2012-11-01郑丽琴陈展虹

重庆科技学院学报(自然科学版) 2012年1期

关键词：作业功能评价

郑丽琴陈展虹

（福建教育学院，福州 350001）

基于Moodle平台学生过程式学习的统计功能研究

郑丽琴陈展虹

（福建教育学院，福州 350001）

通过Moodle平台创建高中一年级C++课程的网络学习平台，并在该学习平台上设置作业以及相关的学习活动，让学生进行学习，期末时利用Moodle平台提供的学生参与的各项学习活动、作业完成情况等过程式学习的记录数据通过Excel进行统计，并以教师需要的方式进行筛选显示结果。分析Moodle平台显示的统计数据存在的问题及解决方法。

Moodle；过程式学习；评价机制；统计

目前，越来越多的教师选择不同的网络学习平台来辅助日常的教学工作，以便更好地提升教学效能，培养学生的自主学习能力和创造力。目前，在新课程理念的指导下，教师大多以过程性方式评价学生的学习情况，在评价过程中要记录学生过程式学习的各项成绩，并以不同的权重生成最后的成绩。在这个过程中，如果采用手工的方式进行记录和统计，则工作量比较大。由于Moddle平台是个开源平台，用户可以根据需求进行二次开发，而且Moodle平台本身具有课程管理、学习跟踪记录功能和学习评价功能，本课题主要利用在Moodle平台上创建高中一年级C++学习课程，利用Moodle平台的记录功能来统计学生过程式学习的成绩，但由于Moodle所生成的各项成绩有些不符合教师的需要，课题研究如何将这部分数据导出到Excel中进行处理，生成适合用户需要的形式。