邢岩

一、音乐教育的特殊性

音乐教育一直是素质教育中必不可少的一项，在发达的国家更是被视作培养学生至关重要的一环。随着我国现代化进程的推进，国民生活质量得到了很大的提高，群众也开始越来越重视自身文化艺术修养的提高。在此背景下，音乐教育的地位也在逐步提高。为了更好的改善音乐教育，音乐教育中存在的一些特殊性必须得到足够的认识和重视。

1. 教学内容很广泛，需要有选择性的进行教学。音乐的出现可以追溯到人类文明初期，存在形式多样，并不断发展，所以音乐教育的内容很广，在有限的教学时间内不可能全面的渗透。因此，对教育工作者的对教学内容选择能力有较高要求。

2. 综合性强。音乐教育需要调动受教育者多方面的参与。需要将音乐欣赏、表演甚至创作结合起来。

3. 对于多媒体教学要求较高。音乐是一种感官上的艺术，需要受教育者综合运用听觉、视觉等感官去感受，从而形成自己对音乐的理解。所以，多媒体教学的合理运用可以增加学生实际感受音乐的机会，使音乐教育的效果更加凸显。现代科技的发展也使这种形式的应用愈加广泛。

4. 强调趣味性。音乐作为一门艺术，怡情悦性正是它的要义，尤其是对于非专业的学习者，更应该在教学中注重学习过程的趣味性，所以，音乐教育不应是单调的照本宣科。

5. 音乐教育能促进人的全面发展。音乐是通过提高音乐的审美、表现、创造能力来促进人的全面发展的。……