王宏伟

素質教育与应试教育势同水火已经很多年了，但有一个问题却是大家无论如何都回避不了的，那就是——应试本身就是一种素质，应试素质。

应试素质是素质教育的有机组成部分，因为人生总要面临各种各样的考试，必须具备应试素质是人人都明白的常识。

考试的内容和形式都可以改变，只有考试的存在本身无法改变，因为自从有人类以来就有考试，它的形式可以是野蛮决斗，优胜者取得王位；可以是比赛唱歌，优胜者抱得美人归；当然也可以是现行的高考，优胜者取得大学入学许可。如此等等，不一而足。

在高中阶段，学生应该全面提高各方面素质，以适应未来在社会上的生活。对于大多数人而言，在未来生活中取得更大生存砝码的关键一步，就是接受良好的高等教育。在优质高等教育资源远远无法满足全国所有人需求的今天，高考注定了要成为选拔性考试，不管怎样，考试选拔也总比抓阄选拔更加公平。

如果一个学生的素质足以在选拔性考试中取得优胜，却有人跳出来说：“不行，这样的学生往往只是在知识的掌握层面上好，在创造性上差”，那考试的命题机构，你不妨出一套能考查出学生创造性的试题，这不就解决了吗？有人说：“答题答得好，不一定道德品质好”，那负责选拔的主考者你就想出一种能客观有效地检测学生道德品质的方法不就结了吗？如果根本不考创造性的东西，却想选拔创造性的人才；根本不考查学生的道德品质，却想选拔道德品质好的人才，这不是缘木求鱼吗？……