易力

小组合作学习是课堂教学的重要组成部分，课堂上只有全体学生共同参与才是真正的学习，才能真正突出学生的主体。如何有效地在课堂实施合作学习，关键在于能否科学、合理地理解互助学习的内涵，把握它的精神实质，并加以严格的落实。

一、小组的组建是互助学习得以开展的前提

分组就是要让学生与更大范围的人进行合作，小组成员一定要合理搭配。好、中、差的学生，性别差异和爱好等都要考虑。在此基础上，教师一定要对全班的学生进行全面调查研究，制定好小组的分组方案，然后进行分组。小组的规模可以根据班级的实际情况而定，但不宜过多。这样分组才能体现小组间的公平性，才能发挥小组间的团队精神和竞争意识，又能突出学生的个性化发展。

二、小组成员的分工是互助学习的基础

要想将小组合作学习落到实处，那么就必须合理分工，把责任落实到个人，各负其责。教师可以根据学生的不同兴趣爱好、学习的好与差及性格特征进行合理的分工。首先，确定好小组的组长是最关键的，俗话说火车开的快全靠车头带，小组长应是各个方面都比较优秀的学生，因为他的一言一行直接影响小组的整体发展；其次，是学科组长和其他成员的任命，都应科学合理，这样小组中的每一名成员都有自己的角色，各分担不同的任务和发挥各自不同的作用，做到人人有事做，事事有人管，共同为自己小组的发展贡献力量，极大地调动了学生合作学习的积极性和个人综合能力的发展。……