刘延胜

吉林省汪清县春阳镇中学是一所乡镇初级中学，全镇约17000人口，2002年时学生总数为685名，现在学生总数261名。从数字的对比看，我校学生人数在急剧减少。也许有人说，学生数锐减也不是你们一个学校的情况啊！这是普遍现象，这是计划生育的结果，是社会经济发展的必然趋势。其实，我要说的意思不在这点。当今，由于教育资源的不均衡，城乡学校间的教学条件和教学水平存在较大差异，一些经济条件好、对子女读书高度重视的家庭，或投亲，或搬迁，或寄宿，都把孩子送到城里读书。这样的结果是，城里学校的学生不减少（有农村生源的补充），农村学校的学生少了再少，有的学校已经面临难以维持下去的窘况，这是当前农村教育的普遍现象。

进而反应出的问题是，去城里读书的大多是好学生，这让农村学校的生源质量又大打折扣。农村学校的教学质量本不及城里学校，加之生源外流，想生存下去已是步履维艰，提高教学质量谈何容易？解决问题的办法有没有呢？答案是肯定的。2009年11月7日，全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市闭幕。教育部长袁贵仁在会上讲话，他明确提出了两个“重中之重”，“各地要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重，要以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展。要均衡配置校长和教师资源，通过轮岗和教师的合理交流，有效地缩小学校间师资力量的差距”。……