侯福岩 孙文娜

看了佳木斯市第十九中学张丽莉老师的事迹报道，我很是感动。上班后第一时间我找好了相关资料，印给了学生，上课时我激动地向他们讲起了这件事，本以为他们会和我一样感动，还没等我说完，有的同学嘴角竟在悄悄地上扬，更有甚者交头接耳眉飞色舞，强忍怒气的我让他们交流听后感受，大多数人表现得很冷漠，甚至嗤之以鼻。那一刻，作为师者、作为母亲，我的心仿佛也被高位截掉，十几年的教育我们都教会了孩子什么，窗外虽已六月，我却寒彻心脾。

学校是少年儿童学习和生活的重要场所，学校的教育得失对学生的终身发展影响重大。据调查，现在学校在校生中，独生子女的比例已超过九成。“计划生育是我国的国策”，而做好独生子女的教育则为国策之后盾。独生子女的教育问题不仅成为学校教育工作中面临的一个新课题，而且也是一个重大的社会问题。

根据中国青少年研究中心进行的一项调查表明，中国的独生子女普遍具有六大不良习惯：

1. 自私，做事常以自我为中心，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想。

2. 任性骄横，家庭成员关系颠倒，走向外部社会也不懂得尊重别人。

3. 社会适应能力差，个性有孤僻、缺少热情的倾向。

4. 自主精神和自立能力差，依赖性强。

5. 不爱惜财物，在消费中盲目攀比炫耀。

6. 学习被动，缺乏刻苦钻研的精神，有厌学情绪。

根据以上的调查结果，在几年的班主任工作中，我主要……