□杨楚欣

高职院校知识共享应用案例分析
——以湖南职教新干线为例

□杨楚欣

以资源共建共享型实名制的学习云平台——湖南职教新干线为例，概括了各模块的知识管理的功能，总结了湖南职教新干线知识共享的情况，并对知识共享的实施效果进行了分析。湖南职教新干线的建设突破了高职院校间知识障碍，实现优势知识资源互补，体现了校际校企间实质性的知识共享。

高职学院；知识共享；湖南职教新干线

一、湖南职教新干线简介

2010年，湖南省启动以依托世界大学城网络教育学习服务平台搭建湖南省职教新干线职业教育管理云平台为核心，覆盖全省职业院校的网络学习平台互动建设。该平台建设已在湖南全省完成，共有70家高等职业院校和104家中等职业学校上线，发放实名制空间140万个。它是以用户空间为基础，资源共建共享型，非涉密、实名制的学习云平台，运用Web3.0、云计算等先进理念和技术进行设计，以视频教育为主，聚合了视频分享、视频直播、社区交友、电子教室、网络学习、在线考试、即时通讯、博客、播客、微博等强大的功能模块，高职院校全员（院领导、中层、教师、教辅和学生等）实名注册，以个人空间为基础，建立彰显个人知识能力的学习空间，构建交流和资源共享合作平台，实现教师和学生共建共学，学院各系部组建学习型组织，充实平台的资源内容，运用与丰富平台的各种创新型功能，形成打破时空限制随时随地开展个性化的网络教学与沟通模式，进行校际校企间实质性的知识共享，使得教育资源得到充分的聚合与分享，在高职院校间实现真正意义上知识共享。……