龙政军，李文华，徐春碧，刘菊梅

案例教学法在《石油工程HSE风险管理》课程教学中的运用

龙政军，李文华，徐春碧，刘菊梅

运用广义案例教学法概念，阐述案例教学特点。为适应不同的教学内容和教学目的及教学环节需要，将案例分为讨论分析型、经验分享型、应（运）型和展示型案例，讨论案例的作用和在课程教学中的运用。

案例教学法；案例；课堂教学

现代案例教学兴起于美国哈佛大学工商管理学院,后被广泛运用医学、工商行政管理、市场营销等教学领域。案例教学法（Case Method）又叫个案教学法，其一般意义是，教师根据课堂教学目标和教学内容的需要，通过设置一个具体案例，引导学生参与思考、分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索，以提高教与学的质量和效果，培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力。1984年，“世界案例教学法应用与研究学会”（WACRA）成立，案例教学法在大学中广泛运用于法律、企业管理、医学、临床心理学、公共行政、社会工作、政治、新闻等专业教学［1］。案例教学法与其它传统教学方法不同，不单指向于教，而且也涵盖与学，注重互动双向沟通与交流，通过这种形式的教学，激发学生参与的兴趣和积极性。

作为重庆市精品课程之一的 《石油工程HSE（Health、Safety 和 Environment）风险管理》是为适应石油类专业人材知识结构及素质能力培养的要求开设的课程，其内容包括HSE法律法规、管理体系标准、事故致因与预防理论、健康安全环保管理与技术知识等，涉及风险识别评价与控制原理及技术方法和石油工程钻井、采油及井下作业相关专业知识，是一门涉及知识面较广、综合性较强的课程。……