杨虎民，李清贤

大学新生自我和谐现状的调查与影响因素分析

杨虎民，李清贤

探讨大学新生自我和谐相关因素，对428名大学新生采用自我和谐量表进行测评。结果显示，大学新生的自我和谐水平高于全国常模；女生、独生子女、城镇学生、学生干部、非贫困生、文科大学新生的自我和谐水平均显著高于相对人群（P＜0.05）。所以，生源地、社会经历、经济条件和专业影响大学新生的自我和谐水平。

大学新生；自我和谐；因素分析

自我和谐是C.Rogers人格理论中最重要的概念之一，自我和谐是指自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调［1］。它由自我与经验的不和谐、自我灵活性和自我刻板性三个维度构成。如果个体体验到自我与经验之间存在差距，内心就会出现一种紧张的“不和谐”状态。为了维持自我和谐，个体就会采取各种应对方式，从而引发各种心理问题的出现。本文对大学新生自我和谐状况及其影响因素进行分析，为大学新生心理健康教育和心理咨询提供参考。

一、研究方法

（一）对象

选取被试来自于安徽阜阳师范学院、安徽大学、合肥工业大学和蚌埠医学院的2010年级本科新生。发放问卷540份，收回有效问卷428份。其中男生212名（49.53%），女生 216名（50.46%）。

（二）工具

采用王登峰与1994年根据C.Rogers与有关自我和谐理论的阐述而编制的《自我和谐量表》（SCCS）来测评［2］。自我和谐量表共有35个项目，由自我与经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性三个分量表组成。该量表三大因素的同质性信度分别为0.85、0.81、0.64，总量表信度为0.795。……