张新

中图分类号：G625.1文献标识码：A 文章编号：

罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有,真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在教育教学这块圣地中耕耘了这么多年，我真切地感受到了这一点，教师只有真心的付出爱，才可以使学生体会到温暖之情，才可以打开学生的心灵，唤醒学生的理智，沟通师生的了解，增进师生的友谊，使师生之间的情感产生共鸣，学生才会把对教师的爱迁移到对教师的尊重，接受教师的教育，教育才能获得事半功倍的成功。正所谓“亲其师、信其师”进而“乐其师”。

一. 爱需要真诚

真诚是一种品质，是一种教育的力量。爱学生，需要老师的真诚。

真诚地关爱学生，就要走进学生的心灵，关注学生此时此刻的需要，和他们一起面对困难，共度难关。当他骄傲时，告诉他，纵然你聪明，即使你智慧，请记住：山外有山。人外有人，强中更有强中手。当他落漠时，也别忘记古训：一分耕耘，一分收获。苦也好，累也罢，黄牛精神要发扬；当他伤心时，告诉他，我们有个温暖的家，有事别忘了我们大家。 学生在与老师的交往中，只有感到被信任，可以充分展示自己的生命全貌之后，才愿意去回应给老师信任感，这种师生之间的真诚沟通品质是双向互动地成长和培养的，学生对老师的信任度和接纳度有多高，对老师所传递的教育影响的接受度就有多高。

真诚的关爱学生，就要进入学生的情绪和思想概念的参照系统中，以学生的眼光去看“他的世界”，以学生的心情去体会学生的心情，而且，也以他的思想推理他的一切，这就是所说的建立良好人际关系，进行良好沟通的同理心。……