于海俊

中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：

《数学课程标准》明确指出,学生是学习的主人，要让学生在学习中，采取自主学习、合作学习、探究学习等方式增强学生的学习能力。自主學习是一种自律学习，是一种主动学习。那么，在新课改教育理念的推动下，如何让学生自主地学习呢？本文就初中数学教学中如何体现学生的自主学习谈几点体会：

提高学生自主学习的兴趣

兴趣是推动学生认知活动的巨大动力。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学，越爱学，有兴趣的学习才会事半功倍。如：讲七年级的“轴对称和轴对称图形”一节时，我采用“试验观察法”，我先把一张方纸对折，再用剪刀随意剪一个图形，然后展开方纸，这时一个轴对称的图形就呈现在学生面前，要求学生仿照我的做法动手“做一做” ,即通过“试验—观察—猜想—论证”的教学模式教学，引出轴对称和轴对称图形的知识，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。又如讲七年级的“立方体的表面展开” 一节时，我采用“讨论式”教学法，让学生自己制作一个正方体纸盒，再用剪刀沿棱剪开，展成平面，然后小组讨论能展成多少个不同的平面，并用竞赛方式激励学生去探索更多的可能性。这样，课堂上学生积极主动、兴趣盎然，调动了学生的积极性。

二、建立和谐民主的师生关系

“师生之间的关系决定着学习效果。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务，同时影响学生自主学习的效率。……