丁美琴

创设教学情境有利于促进学生的心理发展，有助于激发学生的学习情趣，有助于教会学生学习。在教学过程中，它是提高教育教学效果的重要手段。音乐是具有情感的艺术，音乐教学要取得完善的教学艺术效果，更应重视教学情境的创设，借助所创设的情境使情、言、行、融为一体，启发学生的内心共鸣，使学生在唱歌时能把音乐作品的思想感情更好的表现出来。在歌曲教学的过程实践中，根据加强情感教学的需要，我注意创设以下教学情境。

1、 创设音乐渲染环境

所谓创设音乐渲染环境，就是用音乐的旋律创设音乐 氛围，去调动学生学习积极性。如，在开课前的几分钟，教者弹奏上次教学艺术处理的歌曲，以此创设音乐气氛，借以引起学生学习音乐的有意注意，促使学生形成愉悦的心境，调动学生对新课学习的积极性，例如在学习处理《我爱梅园梅》歌曲开课前，教师先弹奏《我爱水乡美》的歌曲旋律，使学生边听音乐弹奏，边置身音乐的环境之中。这样，即复习了已学过的旋律，也为学生学习新课铺垫好情绪基础，促使学生为新知识的学习产生良好的心理。当上课时，教师指导学生进行发声练习和格子节奏练习，在练习的设计上，注意让练习的旋律节奏与新授的内容紧密相连，并且形式多样，生动活泼，富有情趣，这样，不仅为发声和节奏的训练创设了愉悦的教学环境，而且为新授内容中的旋律练习打下了良好的基础，同时也渲染了课堂的音乐气氛。……