钱秀玲

【摘要】作文教学贯穿语文教学的始终，也是衡量语文教学成败的重要标准。因此，作文教学在整个教育教学中占有举足轻重的位置，也为众多语文教师所重视。小学教育是整个教育教学的基础，教好小学作文就摆在了非常突出的位置。在小学语文教学中，如何教好作文是许多教师都感到十分难啃的课题。特别是多大多数学生而言，写作就是其语文学习中的“拦路虎”，时常带有畏惧情绪。为打破作文教学在素质教育中的“败笔”，使广大学生热爱生活，热爱习作，笔者根据多年的教育教学经验，结合课例，从多层面、多角度谈谈小学作文教学中的几种方法：

【关键词】新课程；小学作文；创新；想象

《语文课程标准》指出：写作是认识自我，进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。这就充分体现了“以人为本”的教学理念，注重了作文与做人的统一。警示教师在写作教学中要充分发挥学生的个性，力戒“千篇一律”。这就要求我们教师应引导学生对生活进行体验和感受，培育学生对生活的感情；引导学生走出课堂圈子，接触外部环境，培养健康的人格。

一、感悟生活，积累写作素材

“走近大自然，走进社区，走进生活，养成观察生活，观察事物的好习惯，做到写真事，抒真情，说真话”是《语文课程标准》提出的要求，在写作课中如何贯彻落实呢？教师应着力培养学生观察生活的兴趣、习惯和能力，培养“说真话、实话、心里话”的思维品质，广开“材”源，把学生引向异彩纷呈的生活世界。……