刘文进，杜文才，陈明锐，陈褒丹，周又玲

(海南大学信息科学技术学院，海南海口570228)

据有关资料显示，在我国培养的160万年轻工程师中，只有16万人适合在外企工作.我国工科大学的毕业生只有10%可以达到跨国公司的用人标准，而印度是25%.我国中小学教育基本就是理科生的教学模式，大学工科教育也缺乏工程方面的训练.因此，为了使刚进入校门的新生从理科生向工科生转变，尽早对这些新生进行工程训练是非常必要的.电子通信工程导论是针对这一实际问题而开设的专业引导课程，它根据专业的教学要求，系统地和科学地解答了大一新生所需要了解的基本专业问题，因此，该课程可以帮助学生建立对电子通信工程领域的整体认识，这对专业及专业基础课的学习将起到良好的导向作用.

CDIO(Conceive Design Implement Operate)是近年来提出的一种工程教育的新模式.它以实际工程项目的生命周期为载体，使学生在实际项目的实践过程中，主动地将相关课程进行有机联系.通过实际项目的设计，学生可直接体验从构思、设计、实施与运作的完整过程.因此，将CDIO的教育理念有机地融入电子通信工程导论课程的教学当中，可使学生认识到产品与专业课程之间的有机联系，可使他们明确专业与课程设置的目的，这对于他们今后更好地学习专业基础及专业课程具有重要的现实意义;同时，它对于培养学生的创新能力、团队协助能力以及系统适应与调控能力也……