大学生学习倦怠与睡眠的相关性研究*

2012-09-27管淑平潘春莲张磊孙皎

中国医学创新 2012年32期

管淑平潘春莲张磊孙皎

大学生学习倦怠与睡眠的相关性研究*

管淑平①潘春莲①张磊①孙皎①

目的：了解大学生学习倦怠和睡眠的现状，探讨学习倦怠与睡眠的相关性，提高睡眠质量，改善学习倦怠状况，进而促进大学生的身体健康。方法利用自编问卷大学生学习倦怠量表和匹兹堡睡眠质量指数量表调查护理、医学、理工、艺术等四个专业学生的学习倦怠与睡眠现状及其影响因素。结果大学生学习倦怠的总体均分为（40.61±13.76）分，情绪低落维度均分为（14.01±7.70）分，成就感低维度均分为（14.73±5.12）分，行为不当维度均分为（11.87±4.77）分，护理专业学生学习倦怠得分处于中等程度，医学专业学习倦怠得分最高。睡眠质量指数均分为（4.97±2.80）分。护理专业得分低于总体平均数，睡眠质量高于平均水平。艺术专业睡眠质量最好，理工专业睡眠质量最差。结论四个专业的学习倦怠情况和睡眠相关性一致，均为正相关，即学习倦怠程度越高，睡眠焦虑越高。改善学生睡眠质量是降低学习倦怠的有效途径，同时排除低落情绪、缓解学习倦怠感，有助于改善睡眠质量。

大学生；护理；学习倦怠；睡眠质量

First-author’s address：Jilin University Nursing School，Changchun 130021，China

学习倦怠在当前大学生中是一种普遍存在的情绪问题、态度问题、行为问题。大学生作为特殊学生群体，承受着心理、生理双重的高负荷。因此本研究旨在探讨当代大学生学习倦怠与睡眠的整体状况，为探索降低学习倦怠，提高睡眠质量，提高大学生身体健康提供依据。