大学生实践课程成绩评价系统探索

2012-09-21吴爱萍

中国科技信息 2012年17期

关键词：考核评价课程

吴爱萍

南京工程学院自动化系，江苏南京 211167

大学生实践课程成绩评价系统探索

吴爱萍

南京工程学院自动化系，江苏南京 211167

科学合理地评价大学生实践课程成绩是做好实践教学的一个重要环节，本文在重视实践过程考核、让学生参与考核等方面做了探索和实践，得到学生的认可，收到良好的效果。

实践课程；成绩评价；评定办法

1.概述

工科院校以“应用型”人才培养为目标，在课程设置上安排了较多的实践课程，以培养学生的专业技能和工程实践能力，科学合理地评价学生实践课程的成绩是实践课教学的重要环节。由于课程的特殊性，目前教师对学生实践课程成绩的考核基本以学生在操作和调试过程中，处理问题的能力和实习报告的质量为依据综合评定成绩，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分，由于学生较多，教师很难全面了解每个学生实际实践情况，成绩的评定很大程度上看实习报告质量，带有较大的随意性和主观性，严重挫伤了学生的积极性，部分同学对此心存不满。所以研制一套科学合理、公正客观、简便可行的实践课程成绩评价方法是促进实践课程教学的一个重要内容，也是加强学生素质教育的迫切需要。笔者担任《MATLAB与控制系统仿真》实习的教学任务多年，针对这门课的特点，在教学方法和成绩评价方法上作了一些改革尝试，调动了学生学习的积极性，收到较好的教学效果。