韦振中

广西工学院理学院，广西 柳州 545006

提高地方工科院校数学类专业办学质量的对策

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本文对地方工科院校数学类专业的办学现状及其成因进行了分析，并提出了地方工科院校数学类专业提高办学质量的方法和对策。

工科院校；数学类专业；办学质量

1 地方工科院校数学类专业的办学现状

1998年教育部对本科专业调整之后，数学类专业设置数学与应用数学、信息与计算科学和数理基础科学三个理科专业，至2012年，开设数学类专业的院校大约475所。一方面，数学类专业招生规模有逐年扩大之势；另一方面在已开设数学类专业的地方工科院校中，普遍遇到这样或那样的问题，以我院办学时间较长的信息与计算科学专业为例，问题主要表现在以下几个方面：

1.1 专业的社会认可度低，生源质量差

社会对一个专业的认可度可从该专业的第一志愿录取率及用人单位对该专业的用人需求上来观察。为了解学生对所学专业的认可程度，我们专门组织了一次问卷调查，调查结果显示，我院数学类专业第一志愿的录取率仅为22%，高达35.7%的学生为调剂录取；将近50%的学生选择该专业的原因是由于考试成绩不好，系被动选择。在每年毕业生招聘会上，几乎没有用人单位专门指定录用数学类专业的学生，可见社会对数学类专业的了解程度很低，从另一个侧面反映数学类专业并没有得到到社会的认可。

1.2 毕业生就业率低，就业质量差

信息与计算科学专业从开办之初到现在，该专业毕业生的就业率在全院各专业的就业率排行当中一直处于靠后的位置，且呈逐年下降之势。……