王春艳 姜 新

吉林医药学院护理学院，吉林 132013

模拟授课在护理学基础技能实验教学中的应用研究

王春艳 姜 新

吉林医药学院护理学院，吉林 132013

目的：探讨活跃护理本科生护理学基础技能操作实验课课堂氛围，提高学生自主学习能力、创新能力和学业成绩的科学有效的途径。方法：试验组对60名学生采用模拟小讲课的办法，在充分的课前准备的前提下，让学生模拟老师在课堂上讲解实验课内容，要求突出课前学生的预习和自学，对实验技能项目操作的基本原则、模拟护患沟通的要点及潜在创新点进行讨论，分享操作相关的拓展学习内容；对照组对60名学生采用常规教学方法教学，比较两组学生的自评结果、课程技能考核期末总评成绩和平均成绩。结果：实验课课堂的气氛较前活跃、学生上课和讲课热情均明显增加，试验组学生自主学习能力、学习兴趣、激发学习动机、创新意识、创新能力、动手能力、知识掌握能力等方面比对照组明显提高；同时，试验组学生的护理学基础技能考核成绩和期末总评成绩明显高于对照组。结论：模拟小讲课有利于提高护理本科生的学习主观能动性、创新能力、动手能力、观察和分析问题能力等综合素质，有一定的参考价值。

护理学基础；技能操作实验课；模拟；学生授课；教学方法

培养学生的创新能力、实践能力、专业技术能力和专业精神，提高学生的综合素质是我国高校教学改革研究的核心[1]。护理学是一门诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应的科学，护理本科生是未来临床护理工作、教学、科研的生力军，因此，学生自主学习能力、创造力、综合能力的培养是目前护理教学的热点问题。……