王学敏，巴朝平，彭云，陈怀明，朱海涛，聂东方，秦悦悦

高校体育教学内容和目标正走向多元化发展的轨道，选项课已经成为普通高校开设体育课的授课形式。小球项目选项课受到大学生的追捧，但小球类项目是一项消费运动，成本高、消费大，如何更好的开展其小球运动，合理配置体育器材，直接影响着学校体育教学工作、课外体育活动、课余训练与竞赛效果。张斌，谷晨等人认为，对高校体育教学器材进行优化和管理，是提高高校体育教学质量的重要保障，但实证性研究比较少，主要是限于定性和宏观的理论分析，关于当前高校小球类课程教学中的体育器材设施教学效益问题还不多见。本文结合重庆大部分高校实际，提出改革学校的小球类项目器材配置方式，实现合理优化配置器材，调动学生学习小球类项目的积极性，保障教学质量、创建健康校园。

一、研究对象

选择8所重庆市普通高校（西南大学、重庆大学、重庆师范大学 重庆交通大学、重庆理工大学、重庆工商大学、重庆育才学院、重庆科技学院）60名上小球课的老师、480名学生为研究对象。

二、研究方法

文献资料法。查阅有关写小球类名家的专著、期刊论文以及近年来各种版本的小球类教材文献资料。

电话访问、实地观察法。电话访问，了解该高校开设小球类体育选修课的师资力量、场地、器材配置方式情况（表1）；并走访其高校，观察其各硬件设施的优劣，多与小球类选项课的老师交流，取长补短，探讨提高教学效益的对策。……