孙鸿坤

（上海交通大学附属中学，上海200439）

中学物理实验教学中培养学生创新思维能力的研究

孙鸿坤

（上海交通大学附属中学，上海200439）

论述了培养创新思维能力的意义，提出了训练和培养创新思维能力的方法.结合教学案例，给出了在中学物理实验教学中培养学生创新思维能力的实施途径实践和思考.

中学物理；实验教学；创新思维能力

1 创新思维释义

创新思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程.通过这种思维不仅能揭示客观事物的本质及其内部联系，而且在此基础上产生新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果.创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式，是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式.人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发展，而知识的增长与发展又是创新思维的结果.所以，创新思维比之思维的其他形式，更能体现人的主观能动性.

《上海市中学物理课程标准》指出：“中学物理课程是以观察和实验为基础，以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体，以科学探究为主线，以提高全体学生科学素养为基本目标的基础性自然科学课程，是中学自然科学学习领域的重要组成部分.”“物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有科学精神和创新能力，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础.”因此，物理教……