赖红玲

(兰州交通大学外国语学院英语系，甘肃兰州 730070）

英语学习者交际策略使用与语言水平之关系

赖红玲

(兰州交通大学外国语学院英语系，甘肃兰州 730070）

语言水平低的中国英语学习者较多使用交际策略但低效，在交际中趋向使用减缩策略或举例、相似、字面翻译和重复的成就策略;语言水平高的学习者交际策略使用少且有效，趋向使用近义词、替代、反义词或描述等成就策略。交际策略使用与语言水平之间的这种关系不仅为外语教学评价学生的语言水平提供了新途径，也为提高学生的语言水平提供了新的切入口。

语言水平;交际策略;中国英语学习者;外语教学

交际策略已成为应用语言学领域一个重要研究课题。西方学者对交际策略的本质、类型、使用的多样性及交际策略研究的现实意义进行了探讨［1］［2］［3］［4］［5］［6］，一系列的实验调查也揭示交际策略的使用受任务类型、认知风格、语言水平、学习背景等的影响［7］［8］［9］［10］。例如:语言水平低的学习者会更多使用交际策略，而且是更多使用以母语为基础的交际策略［4］［8］［11］。Canale ＆Swain［1］则认为，较强的策略能力能提高学习者运用语言的整体水平。这些论断是否适用于中国英语学习者?策略的使用与学习者的语言水平关系如何?语言水平低的中国英语学习者在交际中是否会较多地使用以汉语为基础的策略?这些问题都值得进一步研究。

在我国，也有不少学者对交际策略进行了理论探讨［12］［13］［14］和实证研究［15］［16］［17］［18］，但实证研究多采用问卷调查的方式，鲜有研究将交际策略置于真实的交际环境下;这些研究多聚焦在交际策略的可教授性上，对中国英语学习者交际策略使用与其语言水平之间关系的研究则少。……