文 _ 张丽钧

王小妮在《上课记》中讲了这样一个例子：她带着学影视编导的学生们欣赏凡·高的油画《午休》—一对青年男女倚着麦垛睡着了。王老师布置的作业是在这个画面的基础上扩展出一个小片段，题目叫“午休·突然”，写一个突发事件的降临。同学们请求用表演的形式完成作业。几天后，8个小组分别呈上了他们的作业。令王老师惊讶的是，这8个小组无一例外地都将“突然”设定成了“灾难的突然降临”。王老师问自己：难道现实生活不能给予这些孩子安全感吗？于是，她问他们，为什么“突然”发生的都是坏事？80个学生听了面面相觑，他们心里分明也有个声音在质问王老师，为什么会提出这样的问题？

我的心在写有这个故事的那页书上盘桓了许久，仿佛那张纸有着异乎寻常的分量，让我翻书的手感到了一种沉重。

习惯性地将一种叫“不美好”的液体注入一个叫“臆测”的罐子，已成了我们太多人的集体无意识。电视连续剧《感动生命》中有这样一个情节：外科医生马博铭在为一个小患者实施心脏手术的过程中遭遇了一个“突然”—他的儿子出了车祸，急需实施开胸手术。马医生面临着两难选择：是继续手术，还是撇下小患者去抢救自己的骨肉？马医生选择了前者。电视剧播出后，许多观众认为这个情节不真实。这时候，编剧兼导演陈燕民站出来了。他激动万分地说，这个情节百分百来自生活，并且说他本人曾被故事的人物原型感动得涕泪横流。……