班光语

(钦州学院外国语学院，广西钦州535000)

文章顶层结构对工科学生阅读记忆的影响

班光语

(钦州学院外国语学院，广西钦州535000)

文章顶层结构在帮助读者保持阅读信息记忆方面能起很大的作用，读者运用文章顶层结构能帮助他们再现所获得的信息，加深阅读记忆。不同的文章顶层结构对工科学生的阅读记忆没有影响，对工科中的男女学生影响不同。原因可能是男生和女生所受到的训练模式以及思维模式上有差异，在文章顶层结构偏好上男女生也有差异。

工科学生;阅读记忆;顶层结构;大学英语

1 文章顶层结构的图式理论

阅读理解是个复杂的心理活动过程，在这个过程中，读者往往借助“自下而上”和“自上而下”两种信息加工方式的交互作用来解读阅读内容，因此也是文本读者从文章中提取意义进行有效层面分析的过程，使读者具有相应的心理词典从语域维度和语义记忆中体验书写词的意义以及将这些词的意义进行认知整合顺应与图式化，它是读者运用自己现有的语言符号，根据任务和作者进行语际语境交流的互动过程［1］112，因此，图式理论将阅读过程解释为读者所具备的背景知识和阅读材料相互作用的过程［2］96，是读者对文章结构(text structure)和文章的修辞结构(rhetoricalorganization)的加工策略［3］441－442。英语文章顶层结构(top－level structures)是影响读者阅读和记忆的一个重要因素，不同的文章逻辑结构由于命题之间的逻辑关系紧密程度不一样，对于读者对信息的处理和记忆的影响也不一样，对读者的阅读记忆产生不同的影响，研究者对此作了大量的研究［4］118。……