倪 浩，刘芳华

（湖北科技学院 电子与信息工程学院，湖北 咸宁 437005）

数字电子技术是普通高校电工电子类学科课程的重要组成部分，而数字电子技术的实验课程在教学中有特殊的地位，是加强基础知识教学不可缺少的环节.特别是其中的综合设计性实验，不仅有助于学生形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析问题、解决问题的能力，而且能直接培养学生用实验验证和探索基本的数字电子技术规律的能力，是其它任何手段不能替代的.因此，在数字电子技术综合设计性实验开展的过程中，如何利用计算机网络，为学生提供足够的实验课教学资源，引导学生进行探究性学习和实验，使实验课发挥提高教学质量、造就开拓型、创新型人才的作用，是数字电子技术教学改革的重要课题之一.

1 数字电子技术综合设计性实验开展

探究为基础的学习，是以探究未知问题为基础、设计性、综合性实验为载体构建的一种开放式、学生主动参与的学习形式.在数字电子技术的教学过程中，综合设计性实验是引导学生自主探究，并培养学生创新能力的重要内容.

1.1 综合设计性实验开展的方式

目前，各普通高校由于在师资力量、硬件设备、办学层次等方面的不同，开设数字电子技术综合设计性实验的方式也不尽相同，但大致上可以分为两种情况.方式一是根据参考数字电子技术实验指导书中制定的几个综合设计性实验，如数字……