田玉萍

（黑河学院 数学系，黑龙江 黑河 164399）

积累数学基本活动经验的教学策略研究

田玉萍

（黑河学院 数学系，黑龙江 黑河 164399）

积累数学基本活动经验的教学策略的研究对数学教学的发展具有深远的意义.在本文中，笔者以自身的教学经验为基础，以实例为辅助，对积累数学基本活动经验的策略上提出了一些见解和想法.

积累；数学；基本活动经验

在数学教学过程中，教师教学能力的提高和教师的教学经验有很大关系，而在教学经验中，教师的基本活动经验是最具有实践性的经验，在本文中，笔者将在结合自身多年的教学经验基础上将以实际教学例子为基础，从数学基本活动经验的含义、数学基本活动经验及其教学策略的研究的必要性以及积累数学基本活动经验的教学策略三个方面对积累数学基本活动经验的教学策略进行研究，对积累数学基本活动经验的教学策略等方面提出一些自己的见解.

1 数学基本活动经验的含义

数学基本活动经验即是指在数学教学过程中，通过数学教学活动而获得的教学经验，是教学经验的重要组成部分.数学基本活动经验具有可操作性、长久性、多元性等特点，是数学教师在数学教学大纲的指导下，按照教学目标以及重难点等多方面制定教学计划，在实现教学计划的课堂实践活动中，通过引导学生不断参与教学实践活动而积累的教师数学教学经验，由此我们可以看出数学教学活动经验的含义包含两个可区别性因素，即数学、活动.