周萍

（赤峰市红山区体育局，内蒙古 赤峰 024000）

浅谈新时期体育教师教学角色的转变

周萍

（赤峰市红山区体育局，内蒙古 赤峰 024000）

本文主要采用文献法对新时期体育教师在教学中角色进行研究.了解到，由于学校体育课程改革的不断发展和深化，使体育教师面临着教育观念变化，课程目标变化，课程内容变化，教学方法和手段变化，课程评价变化等.为此，学校体育教师要做好如下角色转换：做学生学习的引导者，学生学习活动的组织者，新教学方法的创造者，体育课程内容资源的开发者.

体育教师；角色；转变

1 前言

随着新形势下高等教育价值观、功能观、质量观、人才观、教学观的确立，传统的体育教师角色将不能适应新的教育需求.传统的体育教学模式，基本是以“教”为中心的，在教学过程中，教师是教材的组织者、知识的输出者、学生活动的主宰者和课堂纪律的管理者，主导着教学的进程.随着现代教育改革的深化，教育自主化、个体化的趋势己经成为现代教育改革的主流.体育教学也由以教师“教”为中心向以学生“学”为中心转移，教师与学生的地位在课堂教学也中发生了明显的变化，因此，体育教师有必要重新审视和重新定位自己的角色.角色——现代汉语词典的解释为：一、戏剧或电影、电视中，演员扮演的剧中人物.二、比喻生活中某种类型的人物.[1]体育教师角色的转变中的“角色”取第二种意思为宜.

2 研究方法

文献法：通过C N K I查阅了中国期……